【小学一年级体育与健康《原地踏步走》教学设计】一、教学内容
本节课的教学内容为“原地踏步走”，属于小学一年级体育与健康课程中的基础动作教学内容。通过本课的学习，学生能够掌握正确的原地踏步姿势，培养良好的身体协调性与节奏感，同时激发学生对体育活动的兴趣。
二、教学目标
1. 知识与技能目标
- 学生能了解“原地踏步走”的基本动作要领。
- 能够在教师的指导下，完成正确的原地踏步动作，做到手脚协调、节奏一致。
2. 过程与方法目标
- 通过模仿、游戏和小组合作等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
- 培养学生观察、模仿和自我纠正的能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 激发学生对体育活动的热爱，增强集体意识和团队合作精神。
- 培养学生遵守课堂纪律、积极参与的良好习惯。
三、教学重点与难点
- 教学重点：掌握原地踏步的基本动作要领，做到手脚协调、节奏准确。
- 教学难点：在较长时间内保持动作的连贯性和稳定性。
四、教学准备
1. 教师准备：
- 教学挂图或视频资料（展示正确动作）。
- 音乐播放设备（用于节奏训练）。
- 安全场地布置（确保学生练习时无安全隐患）。
2. 学生准备：
- 穿着适合运动的服装和运动鞋。
- 提前做好热身活动，避免运动伤害。
五、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过提问引导学生思考：“我们平时走路的时候，脚是怎么动的？”
- 展示图片或视频，让学生观察“原地踏步走”的动作，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（8分钟）
- 教师进行动作讲解，并配合手势进行示范。
- 强调动作要点：上体自然挺直，两臂前后自然摆动，脚步交替进行，节奏均匀。
3. 模仿练习（10分钟）
- 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐个指导，纠正错误动作。
- 分组练习，互相观察、提醒，增强互动性。
4. 游戏巩固（10分钟）
- 设计“听口令踏步”游戏，如“听指令做动作”、“快慢节奏踏步”等，增加趣味性。
- 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学动作。
5. 总结与放松（7分钟）
- 教师带领学生进行简单的拉伸放松活动，缓解身体疲劳。
- 回顾本节课所学内容，鼓励学生积极发言，分享学习感受。
六、教学评价
- 通过观察学生的动作完成情况，评估其对“原地踏步走”动作的掌握程度。
- 结合学生在课堂中的表现，给予积极的反馈与鼓励，增强其自信心。
七、教学反思
本节课以学生为主体，注重动作的规范性与趣味性的结合，通过多样化的教学方式调动了学生的积极性。在今后的教学中，可以进一步加强对个别学生的指导，提升整体教学效果。
八、课后延伸
建议家长在家中与孩子一起进行简单的踏步练习，帮助孩子形成良好的运动习惯，同时增进亲子关系。
备注：本教学设计根据小学一年级学生的身心发展特点，结合体育教学规律编写，旨在提升学生的基础运动能力与兴趣。