【二年级上册道德与法治教案15可亲可敬的家乡人人教部编版】一、教学目标：
1. 情感态度与价值观目标：
引导学生了解家乡的风土人情和优秀人物，激发学生热爱家乡、尊敬家乡人的感情。
2. 知识与能力目标：
让学生知道家乡中有哪些值得尊敬的人，理解他们为家乡做出的贡献，并能用简单的话语表达对他们的敬意。
3. 过程与方法目标：
通过故事讲述、图片展示、小组讨论等方式，引导学生主动思考和表达，增强学生的观察力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：
- 重点： 让学生认识家乡中的“可亲可敬”的人，感受他们的奉献精神。
- 难点： 如何引导学生从身边小事出发，理解“可亲可敬”背后的含义。
三、教学准备：
- 教师准备：相关图片、视频资料、家乡人物故事素材。
- 学生准备：提前观察身边的长辈、邻居或社区工作人员，记录他们的事迹。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？它有什么特别的地方吗？”
引导学生说出自己家乡的名字，并分享一些家乡的特色。
接着出示一张家乡风景图，问：“你觉得我们的家乡美吗？为什么？”
（二）讲授新课（20分钟）
1. 讲故事，引出主题
教师讲述一个关于家乡普通劳动者的感人故事，如：一位环卫工人每天早起打扫街道，为城市的整洁默默付出；一位老师几十年如一日地教育学生，培养了一代又一代的栋梁之才。
2. 图片展示，拓展视野
展示几张家乡人物的照片，如医生、警察、农民、教师等，引导学生观察并说说他们做了什么。
3. 小组讨论，交流感受
分组讨论：“你身边有让你觉得‘可亲可敬’的人吗？他们做了什么？”
每组派代表发言，教师适时点评，鼓励学生表达真实想法。
（三）课堂小结（5分钟）
教师总结：“原来在我们身边就有这么多值得尊敬的人，他们虽然平凡，但他们的付出让我们的生活更加美好。我们要学会感恩，向他们学习。”
（四）布置作业（5分钟）
1. 回家后，和家长一起回忆一位你最尊敬的家乡人，写一篇简短的小作文。
2. 下节课带来一张你最喜欢的家乡人物照片，并说说为什么喜欢他/她。
五、板书设计：
```
可亲可敬的家乡人
• 什么是可亲可敬？
• 家乡的劳动者
• 我们身边的榜样
• 学会感恩，尊重他人
```
六、教学反思：
本节课通过贴近生活的案例和互动活动，激发了学生的情感共鸣，使他们在轻松愉快的氛围中感受到家乡人的伟大。今后可以更多地结合本地资源，让学生更深入地了解家乡文化与人物，增强归属感与自豪感。