在当前教育改革不断深化的背景下，教师的专业成长和教学能力提升已成为学校发展的核心任务之一。而校本培训作为促进教师专业发展的重要途径，在小学教育中发挥着不可替代的作用。所谓“校本培训”，是指以学校为基本单位，结合本校实际需求和教师发展现状，开展有针对性、实效性的培训活动。
小学阶段是学生打基础的关键时期，教师的教学水平直接影响到学生的综合素质发展。因此，针对小学教师的校本培训内容应围绕教学实践、课堂管理、学生心理、课程开发等方面展开，确保培训内容贴近实际、贴近课堂、贴近教师。
首先，教学技能的提升是校本培训的重点。通过组织公开课、示范课、教学研讨等活动，帮助教师掌握先进的教学方法与手段，如项目式学习、情境教学、合作学习等。同时，鼓励教师进行教学反思，撰写教学案例，不断提升自身的教学艺术。
其次，课堂管理能力的培养同样不可忽视。小学阶段的学生年龄较小，注意力容易分散，教师需要具备良好的课堂组织能力和沟通技巧。校本培训可以通过模拟课堂、角色扮演、经验分享等形式，帮助教师掌握有效的课堂管理策略，营造积极向上的学习氛围。
此外，教师的心理健康与职业幸福感也是校本培训的重要内容。面对繁重的教学任务和多样的学生需求，教师容易产生职业倦怠。因此，学校应定期开展心理健康讲座、团队建设活动，增强教师之间的交流与支持，提升整体的工作积极性和归属感。
最后，课程资源的开发与利用也是校本培训的重要方向。鼓励教师根据本校特色和学生实际情况，开发具有地方性、趣味性和实用性的校本课程，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
综上所述，小学教学校本培训内容应立足于实际需求，注重实效性与系统性，既要关注教师的专业成长，也要关心其身心健康，从而全面提升小学教师的整体素质，推动学校教育教学质量的持续提高。