一、教学目标
1. 知识与技能
- 了解网络交友的常见形式和特点。
- 掌握在网络环境中进行安全、理性交友的基本方法。
2. 过程与方法
- 通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生辨别网络信息真伪的能力。
- 培养学生在虚拟空间中建立健康人际关系的意识和能力。
3. 情感态度与价值观
- 引导学生树立正确的网络交友观，增强自我保护意识。
- 倡导积极、健康的网络交往方式，远离不良信息和网络陷阱。
二、教学重点与难点
- 重点：理解网络交友的利与弊，掌握基本的安全防范措施。
- 难点：如何引导学生在复杂的网络环境中保持清醒判断，避免受到不良影响。
三、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、相关案例视频、网络交友安全指南资料。
- 学生准备：提前思考自己或身边人是否有过网络交友的经历，并记录下来。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
教师通过提问引入主题：“你们有没有在网上认识过朋友？你对网络交友有什么看法？”
播放一段关于青少年因网络交友而遭遇诈骗的短视频，引发学生兴趣和思考。
2. 新课讲授（20分钟）
- （1）网络交友的特点
介绍网络交友的便捷性、广泛性和匿名性，同时指出其潜在的风险。
- （2）网络交友的利与弊
分组讨论并总结网络交友带来的便利和可能存在的问题，如隐私泄露、虚假身份、网络欺凌等。
- （3）如何安全地进行网络交友
教师讲解以下几点：
- 不轻易透露个人信息；
- 谨慎对待陌生网友的邀请；
- 遇到问题及时向家长或老师求助；
- 使用正规平台，避免进入不安全的社交群组。
3. 情境模拟与角色扮演（15分钟）
设置几个典型场景，如“网友约见面”、“收到不明链接”、“被网络暴力”等，让学生分组进行情景模拟和角色扮演，体验不同情境下的应对方式。
4. 总结与反思（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络交友需谨慎、理性、有底线。鼓励学生在日常生活中养成良好的上网习惯，提升网络安全意识。
5. 作业布置
- 写一篇短文《我眼中的网络交友》，结合自己的经历或观察，谈谈对网络交友的看法。
- 与家长一起制定一份“家庭网络使用公约”，增强家庭监管意识。
五、教学反思
本节课通过案例分析、互动讨论和情境模拟，增强了学生的参与感和代入感。今后应进一步加强对学生心理层面的引导，帮助他们建立更健康的网络行为习惯。
六、板书设计
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网上交友新时空
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│ 优点：便捷、广泛 │
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│ 缺点：风险高、难辨真伪 │
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↓
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│ 安全建议：保护隐私、谨慎交往 │
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七、教学资源推荐
- 《青少年网络安全教育手册》
- 国家中小学智慧教育平台相关课程
- “中国互联网违法和不良信息举报中心”官网
八、附录
- 《网络交友安全小贴士》
- 《青少年网络行为规范》
- 《网络交友常见骗局识别指南》
通过本课的学习，希望学生能够在享受网络带来便利的同时，也具备足够的判断力和自我保护能力，真正实现“网上交友新时空”的安全与理性。