尊敬的各位老师：
大家好！今天我要说课的内容是《苏州园林》。这篇课文选自人教版语文教材，是一篇典型的说明文，作者叶圣陶先生通过对苏州园林的细致描写，展现了江南园林的独特魅力和艺术价值。
首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思五个方面进行阐述。
一、教学目标
1. 知识与能力目标：理解本文的结构特点，掌握说明文的基本写作方法，如分类说明、举例子、作比较等。
2. 过程与方法目标：通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感和审美情趣。
二、教学重难点
- 重点：理解文章的结构层次，体会作者的写作思路；学习说明文的语言特色。
- 难点：引导学生体会苏州园林“处处有画意”的艺术境界，感悟作者对园林的热爱之情。
三、教学方法
本课采用“情境导入—整体感知—深入探究—拓展延伸”四步教学法：
1. 情境导入：通过展示苏州园林的图片或视频，激发学生兴趣，营造浓厚的文化氛围。
2. 整体感知：指导学生快速浏览课文，理清文章结构，明确作者的写作顺序。
3. 深入探究：围绕“苏州园林的美体现在哪些方面？”这一问题，引导学生细读文本，分析描写手法，体会语言之美。
4. 拓展延伸：结合现实生活，引导学生思考如何保护传统园林文化，增强社会责任感。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
展示苏州园林的图片，提问：“你见过这样的园林吗？你觉得它有什么特别之处？”引发学生兴趣，自然引入课题。
2. 初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，圈画关键语句，初步了解文章内容。教师引导学生梳理文章结构，明确“总—分—总”的结构特点。
3. 精读探究（20分钟）
分组讨论：“苏州园林的美体现在哪些方面？”并找出文中具体描写，分析其表现手法。例如，“讲究亭台轩榭的布局”、“讲究假山池沼的配合”等，体会作者的匠心独运。
4. 品味语言（10分钟）
选取文中优美语句进行赏析，如“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”，引导学生感受语言的生动性与画面感。
5. 总结升华（5分钟）
教师总结全文，强调苏州园林不仅是建筑艺术的瑰宝，更是中华文化的象征。鼓励学生关注身边的传统文化，增强文化自信。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，基本达到了预期的教学目标。但在课堂时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化。今后在教学中应更加注重学生的参与度，提升课堂互动效果。
以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！