【小学三年级英语上册教案】一、教学目标：
1. 语言知识目标：
学生能够听懂、会说并正确拼写本单元的核心词汇，如：apple, banana, orange, watermelon, milk, juice 等。
学生能掌握基本句型：“I like...” “Do you like...?” 以及简单的问答句式。
2. 语言技能目标：
提高学生的听说能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单对话。
培养学生初步的阅读理解能力，能够读懂简单的句子和短文。
3. 情感态度目标：
激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
培养学生合作学习的精神，增强团队意识。
4. 文化意识目标：
了解一些常见水果和饮料在英语国家中的表达方式，拓宽学生的国际视野。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 掌握常见水果和饮料的英文名称。
- 能够运用句型 “I like...” 和 “Do you like...?” 进行简单交流。
- 难点：
- 区分不同单词的发音，尤其是相似音标的单词（如 apple 和 orange）。
- 在实际对话中灵活运用句型，避免机械重复。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、图片卡片、实物道具（如水果模型）、录音设备等。
- 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
四、教学过程：
Step 1: Warm-up（热身活动）
- 教师播放一段轻松的英文儿歌《The Food Song》，引导学生跟唱，营造轻松的学习氛围。
- 教师通过提问：“What do you eat in the morning?” 引导学生说出早餐食物，自然过渡到本节课主题。
Step 2: New Words Learning（新词学习）
- 教师出示水果和饮料的图片，逐一教授单词，并用TPR（全身反应法）帮助学生记忆。
- 学生跟读单词，教师纠正发音。
- 小组竞赛：教师说出一个单词，学生快速举手回答，答对者获得小贴纸奖励。
Step 3: Sentence Practice（句型练习）
- 教师展示句型：“I like...” “Do you like...?” 并示范使用方法。
- 学生两人一组进行角色扮演，互相提问并回答。例如：
A: Do you like bananas?
B: Yes, I do. I like bananas.
- 教师巡视指导，及时纠正错误。
Step 4: Game Time（趣味游戏）
- 游戏名称：“Guess What I Like”
教师描述一种食物或饮料的特征，学生猜出对应的英文单词。
例如：It’s red and sweet. It’s a fruit.（答案：apple）
Step 5: Reading & Writing（阅读与写作）
- 教师出示一段简短的英文句子，如：
“I like apples. My friend likes bananas.”
学生跟读并模仿书写。
- 学生完成练习题：根据图片写出对应的单词，并尝试用“I like...”造句。
Step 6: Summary & Homework（总结与作业）
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：
1. 听录音，模仿朗读单词和句子。
2. 画出自己喜欢的食物，并用英文写出来。
3. 与家人分享今天学到的英语句子。
五、教学反思：
本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，可以进一步加强语音训练，帮助学生更好地掌握单词发音。同时，应关注个别学生的学习情况，给予更多鼓励和指导。
六、板书设计：
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Unit 1: Fruits and Drinks
Words:
apple —— banana —— orange —— watermelon —— milk —— juice
Sentences:
I like apples.
Do you like oranges?
Activities:
Group Work, Role Play, Game
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