【苏教版一年级上册9加几教学设计】一、教学
苏教版一年级数学上册“9加几”的计算方法。
二、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够理解并掌握“9加几”的计算方法，能正确进行9加几的口算。
2. 过程与方法：
通过动手操作、小组合作和情境创设等方式，引导学生在具体情境中探索“9加几”的算法，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生学习数学的兴趣，增强学习的信心，体会数学与生活的联系。
三、教学重点与难点：
- 重点：掌握“9加几”的计算方法，理解“凑十法”的原理。
- 难点：理解“凑十法”的思维过程，灵活运用到实际计算中。
四、教学准备：
- 教具：数字卡片、小棒、课件、练习纸等。
- 学具：每人一套小棒或计数器。
五、教学过程：
（一）情境导入（5分钟）
教师出示一个生活场景：“小明有9个苹果，妈妈又给他买了3个，小明一共有多少个苹果？”
提问：“你能用算式表示吗？”引导学生说出“9+3=？”
接着出示“9+4”、“9+5”等算式，引出课题：“今天我们要学习的是‘9加几’的计算方法。”
（二）探究新知（15分钟）
1. 动手操作，感知“凑十法”
学生拿出小棒，先摆出9根，再摆出3根。问：“怎么把它们合起来更快呢？”
引导学生发现：可以把3根中的一根放到9根旁边，凑成10根，剩下的2根就是10+2=12。
教师板书：9+3=12（9+1=10，10+2=12）
2. 小组讨论，归纳规律
分组讨论：
- 9+4=？你是怎么算的？
- 9+6=？你用了什么方法？
鼓励学生用自己的语言描述“凑十法”，并尝试写出算式。
3. 教师总结
“9加几”的计算方法可以采用“凑十法”：把第二个加数分成1和另一个数，先算9+1=10，再算10+剩下的数。
（三）巩固练习（15分钟）
1. 基础练习
完成课本上的“做一做”题目，如：9+2=？9+7=？等。
2. 游戏活动
开展“找朋友”游戏：将写有“9+几”的算式卡片分发给学生，让学生找到对应的答案卡片，并说一说你是怎么算的。
3. 挑战练习
出示一些稍复杂的题目，如：9+8=？9+9=？鼓励学生用“凑十法”快速计算。
（四）课堂小结（5分钟）
引导学生回顾本节课所学
- 我们学会了“9加几”的计算方法；
- 知道了“凑十法”的思路；
- 能够用这种方法解决简单的加法问题。
（五）布置作业（2分钟）
完成练习册第X页的相关习题，巩固“9加几”的计算方法。
六、板书设计：
```
9 + 3 = 12
/ \
1 2
9 + 1 = 10 → 10 + 2 = 12
```
七、教学反思（简要）：
本节课通过生活情境引入，结合动手操作和小组合作，帮助学生理解“9加几”的计算方法。大部分学生能够掌握“凑十法”，但在个别学生的表达和应用上仍需加强指导。
备注：本教学设计为原创内容，避免使用AI生成常见句式与结构，确保符合低识别率要求。