【大班语言教案一颗超级顽固牙】一、活动目标：
1. 语言表达能力：通过故事讲述，引导幼儿理解并复述故事中的主要情节和角色对话。
2. 想象力与创造力：激发幼儿对“牙齿”这一主题的兴趣，鼓励他们发挥想象，描述自己或他人的“顽固牙”经历。
3. 情感态度：帮助幼儿了解换牙过程是正常的生理现象，减少对牙齿脱落的恐惧心理。
二、活动准备：
- 故事绘本《一颗超级顽固牙》（可自制或选用相关图片）
- 牙齿模型或图片
- 小镜子若干（供幼儿观察自己的牙齿）
- 画纸、彩笔
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师出示一张牙齿的图片，提问：“小朋友，你们有没有经历过牙齿松动的时候？当时是什么感觉？”
引导幼儿分享自己的经历，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）
教师讲述故事《一颗超级顽固牙》，
有一天，小熊的牙齿突然开始摇晃，它想把牙齿拔掉，可是怎么也拔不下来。它试了各种办法：用绳子拉、用锤子敲、甚至请朋友帮忙，但牙齿就是纹丝不动。最后，它去了牙医那里，医生说：“这颗牙太倔强了，得慢慢来。”经过几次治疗，小熊终于成功地把那颗“超级顽固牙”送走了。
3. 提问互动（5分钟）
- “小熊为什么觉得那颗牙很顽固？”
- “你遇到过类似的情况吗？你是怎么解决的？”
- “你觉得牙齿为什么会松动呢？”
鼓励幼儿大胆发言，教师适时给予肯定和引导。
4. 观察与讨论（5分钟）
分发小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，并互相看看同伴的牙齿。
提问：“你们发现牙齿有什么变化了吗？是不是有些牙齿变得松动了？”
5. 想象创作（10分钟）
请幼儿画出自己心中“最顽固的牙齿”，并给它起一个有趣的名字，如“超级大魔王牙”、“逃跑小怪兽牙”等。
完成后，组织幼儿进行作品展示，讲述自己的创意。
6. 总结延伸（5分钟）
教师总结：“原来我们每个人都会经历换牙的过程，这是成长的一部分。我们要爱护牙齿，按时刷牙，不要害怕换牙哦！”
四、活动延伸：
- 家园共育：建议家长在家中和孩子一起阅读关于牙齿的绘本，增强孩子对口腔健康的关注。
- 区角活动：在语言区投放相关图片和道具，供幼儿自由讲述和表演。
五、活动反思：
本节课通过生动有趣的故事引导幼儿认识换牙现象，激发了他们的表达欲望和想象力。在活动中，幼儿积极参与，能够大胆表达自己的想法，达到了预期的教学目标。同时，结合生活实际，帮助幼儿建立正确的牙齿保健意识。