一、教学目标：
1. 知识与技能：引导学生理解“诚实”与“信任”的内涵，掌握在日常生活中如何做到诚实待人、赢得他人信任的方法。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论和案例分析等方式，提升学生的思辨能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品质，增强责任感和道德意识，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解诚实与信任之间的关系，体会诚信的重要性。
- 难点：在实际生活中如何坚持诚实，面对诱惑或压力时仍能坚守原则。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、情景剧剧本、讨论问题卡片等。
- 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中是否有过诚实或失信的经历。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师通过提问引发学生兴趣：“你们有没有因为说谎而后悔过？有没有因为诚实而获得别人的信任？”引导学生初步思考“诚实”与“信任”的意义。
（二）文本解读（10分钟）
教师带领学生阅读课文《诚实与信任》，梳理文章结构，分析人物行为及其背后的原因。通过提问引导学生关注文中关键语句，如：“诚实是信任的基础”、“信任需要行动来证明”。
（三）情境模拟（15分钟）
组织学生进行角色扮演活动，设定不同生活场景（如考试作弊、借东西不还、答应别人却做不到等），让学生分组进行表演，并在表演后进行反思与评价。通过这种方式，使学生更直观地感受到诚实与失信带来的后果。
（四）小组讨论（10分钟）
提出讨论问题：
- 你认为诚实最重要吗？为什么？
- 如果你发现朋友在撒谎，你会怎么做？
- 在什么情况下，诚实可能会带来麻烦？
鼓励学生积极发言，教师适时引导，帮助学生形成正确的价值判断。
（五）总结提升（5分钟）
教师总结本节课的核心内容，强调“诚实是做人之本，信任是社会之基”。鼓励学生在今后的学习和生活中，以实际行动践行诚实守信的原则。
（六）作业布置（2分钟）
- 写一篇短文，题目为《我曾经的一次诚实经历》。
- 观察身边人的行为，记录一个体现诚实或失信的小故事，并写下自己的感受。
五、教学反思：
本节课通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们从多个角度思考“诚实与信任”的重要性。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活中的案例，增强课堂的实用性与感染力。
六、板书设计：
```
诚实与信任
诚实 → 基础
信任 → 结果
诚实是责任，信任是尊重
生活中处处需要诚实与信任
```
备注：本教学设计旨在通过多元化的教学手段，帮助学生深入理解“诚实与信任”的价值，培养良好的道德品质。