从认知角度来看，教育心理学关注学生如何获取知识、理解概念以及解决问题的过程。例如，在教学设计中运用认知负荷理论可以帮助教师优化课程内容呈现方式，减少学生的认知负担，从而提高学习效率。同时，通过了解个体差异（如智力水平、记忆能力等），可以采取差异化教学策略，满足不同层次学生的需求。
情感因素同样对学习有着重要影响。积极的情绪状态能够促进注意力集中并增强动机；而消极情绪则可能干扰思维过程甚至导致厌学情绪产生。因此，在课堂管理方面注重营造轻松愉快的学习氛围显得尤为重要。此外，培养学生的自我效能感也是提升其学业成绩的关键所在——当他们相信自己有能力完成某项任务时，会更愿意投入时间和精力去努力尝试。
社会性发展也是教育心理学研究的一个重要内容。在学校环境中，同伴关系、师生互动等因素都会对学生的行为习惯及人格塑造起到潜移默化的作用。因此，构建和谐友善的集体氛围有助于促进青少年健康成长。同时，教师作为榜样人物，在日常交往中展现出良好的道德品质和职业素养也能够对学生形成正面示范效应。
总之，教育心理学为我们提供了许多宝贵的知识和见解，使我们能够在实践中更好地理解和应对各种复杂情况。随着科学技术的进步和社会需求的变化，这门学科还将继续发展和完善，为人类培养下一代作出更大贡献。