一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并复述课文的主要内容，掌握文中重点词汇和句子的含义。
2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；利用多媒体资源辅助教学，增强课堂趣味性。
3. 情感态度价值观：体会文中人物之间深厚的友情以及面对困难时乐观向上的精神品质，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，分析文中人物性格特征及其行为动机。
难点：引导学生从文本中感悟人性的美好，并将其内化为自身的行为准则。
三、教学准备
教师需提前准备好相关课件（PPT）、视频片段等多媒体资料；同时也可以打印一些关于“贫穷”主题的文章供学生课后阅读拓展。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放一段反映社会底层人民生活状态的小短片，让学生直观感受到“穷”的具体表现形式，从而引出课题——《穷人》。
（二）整体感知（10分钟）
1. 快速浏览全文，回答以下问题：
- 文章讲述了哪几个主要事件？
- 主人公是谁？他做了些什么？
2. 教师总结概括文章大意。
（三）深入探究（20分钟）
1. 分组讨论：选择自己喜欢的部分进行精读，并思考：
- 你认为主人公是一个怎样的人？
- 在遇到困境时，他是如何应对的？
2. 全班交流分享各组观点，教师适时点评指导。
（四）拓展延伸（8分钟）
展示几则真实发生在贫困家庭中的感人故事，鼓励学生谈谈自己对于“贫穷”的看法，并写下一句最想对自己说的话。
（五）布置作业（2分钟）
1. 抄写本节课所学的重点词语及优美语句；
2. 查阅资料了解古今中外有关“贫穷”的文学作品或影视作品，下节课分享给大家。
五、板书设计
穷人
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主要事件：......
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主人公性格特点：善良、勇敢、乐观......
六、教学反思
本节课充分利用了多种教学手段，不仅帮助学生更好地掌握了知识，还让他们在情感上得到了升华。但在实际操作过程中发现部分学生参与度不高，今后应采取更多激励措施来调动全体同学的积极性。