在四年级上册的语文教材中，《现代诗二首》是第三课的内容。这一课选取了两首现代诗歌，旨在通过优美的语言和深刻的意象引导学生感受现代诗歌的魅力，同时培养他们的审美情趣和语言表达能力。
课文原文
第一首：《秋晚的江上》
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
这首小诗描绘了一幅秋日傍晚的江上景象。诗人通过对鸟儿、斜阳以及芦苇的细腻刻画，展现了自然界的和谐与美丽。尤其是“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这一句，将静态的画面赋予了动态的生命力，给人以深刻的印象。
第二首：《花牛歌》
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
这首诗充满了童趣和想象力。诗人通过简练的语言，勾勒出一幅生动活泼的画面。无论是“压扁了一穗剪秋罗”，还是“小尾巴甩得滴溜溜”，都让人感受到一种轻松愉快的氛围，仿佛置身于一个充满生机的大自然之中。
教案设计
教学目标
1. 理解并背诵这两首现代诗，体会其意境美。
2. 学习诗歌的表现手法，如拟人、比喻等修辞方法。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们尝试创作简单的现代诗。
教学重点
- 引导学生理解诗歌中的意象及其象征意义。
- 培养学生对现代诗歌的兴趣，提高他们的鉴赏能力。
教学难点
- 如何让学生更好地把握诗歌的情感基调，并用自己的语言表达出来。
教学过程
导入新课
教师可以先播放一段秋天的视频或图片，让学生观察画面中的元素（如鸟儿、斜阳、芦苇等），然后提问：“你们觉得这些景物美在哪里？”从而引出今天的课题——现代诗二首。
讲授新知
1. 朗读感知
- 全班齐读两首诗，注意节奏感和停顿处。
- 分小组朗读，互相评价谁读得更好。
2. 深入分析
- 回顾第一首诗《秋晚的江上》，讨论“驮着斜阳回去”的鸟儿象征什么？为什么说“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”？
- 对于第二首诗《花牛歌》，思考为什么作者要描写“压扁了一穗剪秋罗”这样的细节？
3. 写作练习
- 给学生几分钟时间，让他们根据自己的观察，模仿这两首诗的形式，试着写一句或几句关于大自然的小诗。
总结提升
最后，请几位同学分享他们的作品，并给予积极的反馈。教师还可以补充一些其他关于秋天的诗句，拓宽学生的视野。
通过这样系统的学习，相信学生们不仅能掌握这两首现代诗的核心内容，还能逐渐爱上现代诗歌这种文学形式，为今后的学习打下坚实的基础。