一、教学目标：
1. 知识目标：让学生了解我国的基本地理知识，包括主要山脉、河流、湖泊等自然地理特征，以及我国的行政区划情况。
2. 能力目标：通过课堂讨论和实践活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力，增强学生的团队合作意识。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，树立民族自豪感，增强爱国情怀。
二、教学重难点：
重点：掌握我国的主要地理特征及行政区划情况。
难点：引导学生从多角度理解“神圣的国土”的含义，并将这种情感转化为实际行动。
三、教学过程：
1. 导入新课：
- 通过播放一段关于中国壮丽山河的视频短片，吸引学生的注意力，激发他们对祖国的热爱之情。
- 提问：“你们知道我们的国家有哪些著名的山脉、河流吗？”
2. 新课讲授：
- 教师展示中国地图，介绍我国的主要山脉（如喜马拉雅山脉）、河流（如长江黄河）和湖泊（如青海湖），并讲述这些地理特征背后的故事。
- 展示中国行政区划图，讲解省级行政区划的基本情况，例如省会城市的位置、简称等信息。
3. 小组活动：
- 分组进行“我心中的家乡”主题演讲比赛，鼓励每位同学分享自己家乡的独特之处。
- 组织“保护环境，从我做起”主题活动，让孩子们思考如何以实际行动来爱护我们的家园。
4. 总结提升：
- 回顾本节课所学内容，强调“神圣的国土”不仅指代具体的地理空间，更承载着中华民族的历史记忆和文化传承。
- 鼓励学生在未来的学习生活中继续关注祖国的发展变化，为建设更加美好的家园贡献自己的力量。
四、作业布置：
- 完成一份手抄报，题目自拟，围绕“我们神圣的国土”这一主题展开创作。
- 查阅资料，了解某个少数民族的文化习俗，并在下一次班会上分享给大家听。
五、板书设计：
主题：我们神圣的国土
子主题：自然地理特征、行政区划、民族文化
六、教学反思：
本次课程旨在通过丰富多彩的教学形式帮助学生建立起对祖国地理环境的认知，同时培养其爱国主义精神和社会责任感。在实际操作过程中，教师需注意把握好知识点的难易程度，确保每位学生都能跟上进度；此外，还可以适当增加互动环节，提高课堂参与度。