在鲁迅先生的笔下，《少年闰土》是一篇充满乡土气息和深刻思想的小说片段。这篇作品通过“我”与闰土的交往，展现了农村少年闰土的纯朴性格以及他丰富的农村生活经验，同时也揭示了当时社会的不平等现象。
教学目标：
1. 知识与能力：理解课文内容，了解少年闰土的形象特点，掌握文中重点词语的含义。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会文章的语言魅力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受少年闰土的纯真善良，激发学生对自然、生活的热爱之情。
教学过程：
一、导入新课
教师可以先播放一段关于乡村生活的视频，让学生感受农村的自然风光和淳朴民风，然后引出课文《少年闰土》。
二、整体感知
1. 学生自由朗读课文，初步了解课文内容。
2. 教师提问：课文主要讲述了什么？少年闰土给你留下了怎样的印象？
三、深入探究
1. 分角色朗读课文，体会人物对话中的情感变化。
2. 小组讨论：闰土的生活经历对你有什么启示？你认为现代社会中还有哪些值得我们学习的地方？
3. 教师总结：通过闰土的故事，我们看到了一个真实而生动的农村少年形象，他的勇敢、智慧和善良值得我们学习。
四、拓展延伸
1. 请学生结合自己的生活实际，谈谈自己与伙伴之间的趣事。
2. 鼓励学生创作一篇以“我的小伙伴”为主题的小短文。
五、布置作业
1. 背诵课文中的精彩段落。
2. 查阅资料，了解更多关于鲁迅及其作品的信息。
通过以上教学设计，希望学生们能够在学习《少年闰土》的过程中，不仅学到知识，还能感受到文学的魅力，培养良好的道德品质和社会责任感。