一、教学目标：
1. 知识与能力：
- 掌握课文中的生字词，理解并能正确使用。
- 了解作者及背景资料，把握文章的主要内容和主题思想。
- 学习运用对比手法来突出人物形象。
2. 过程与方法：
- 通过自主阅读、小组讨论等方式深入分析文中的人物性格特点及其行为动机。
- 在教师指导下完成对关键语句的理解，并尝试用自己的话复述故事情节。
- 结合实际生活经验谈谈自己对于“伟大”这一概念的看法。
3. 情感态度价值观：
- 培养学生勇敢面对困难的精神品质；
- 激发学生探索未知世界的兴趣爱好；
- 树立正确的生死观和社会责任感。
二、教学重难点：
重点：理解文章主旨，体会文中所表达的情感；
难点：如何引导学生从多个角度去思考问题，并形成自己独特的见解。
三、教学准备：
多媒体课件、相关视频资料等。
四、教学过程：
（一）导入新课
播放一段关于南极探险的历史纪录片片段，让学生初步感受极地环境的恶劣以及人类征服自然的决心。然后提问：“你们知道是谁第一次到达了南极点吗？他们遇到了哪些困难？”以此引出本节课的学习内容——《伟大的悲剧》。
（二）整体感知
1. 自由朗读课文，圈画出不认识或不理解的词语；
2. 查阅工具书解决生僻字词；
3. 默读全文，概括文章大意。
（三）精读细品
1. 分析阿蒙森-斯科特一行人踏上征程时的心情变化；
2. 探讨当得知竞争对手已经抢先一步到达目的地后他们的反应；
3. 思考为什么称这次失败为“伟大的悲剧”。
（四）合作探究
以小组形式展开讨论：
- 如果是你处在相同的情况下，你会怎么做？
- 文中哪些地方最打动你的心灵？
（五）拓展延伸
观看其他类似的冒险故事影片，比较它们之间有何异同之处。
（六）课堂总结
回顾本节课的重点知识点，强调勇于挑战自我、永不放弃的精神品质的重要性。
五、作业布置：
1. 将今天学到的知识整理成笔记；
2. 写一篇读后感，题目自拟。
以上就是本次课程的设计方案，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能受到深刻的启发。