一、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1. 了解基本的情绪类型（如快乐、悲伤、愤怒、害怕和惊讶）。
2. 学会识别自己和他人的情绪状态。
3. 掌握一些简单的情绪管理技巧。
二、教学准备
1. 《我的情绪小怪兽》绘本一本。
2. 彩色卡纸若干张，用于制作情绪小怪兽。
3. 情绪表情卡片一套。
4. 音乐播放设备及适合的情绪主题音乐。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师展示绘本封面，提问：“同学们，你们知道这个小怪兽是谁吗？它有什么特别的地方呢？”激发学生的好奇心。
2. 简单介绍本书的主题——帮助我们认识并理解各种各样的情绪。
（二）阅读与讨论
1. 分段朗读故事内容，每读完一部分后引导学生思考：
- 这个时候小怪兽的心情怎么样？
- 如果你是小怪兽，你会怎么做？
2. 在讨论过程中，教师适时补充说明不同情绪背后可能的原因以及如何应对这些情绪。
（三）实践活动
1. 制作个人“情绪小怪兽”：每位同学选择一种自己喜欢的情绪作为主题，用彩笔在卡纸上画出代表该情绪的小怪兽，并给它起名字。
2. 游戏环节：将所有同学的作品收集起来，随机抽取一张，让其他同学猜测这是哪种情绪的小怪兽，并解释理由。
3. 表演时间：选取几组学生上台表演特定情境下的人物对话或动作，让大家猜猜他们表现出来的是什么情绪。
（四）总结分享
请几位同学分享今天学到的东西，比如：
- 我明白了当感到生气时可以深呼吸让自己冷静下来；
- 我知道了朋友哭泣的时候应该给予安慰而不是嘲笑。
四、家庭作业
回家后观察家人一天中表现出的不同情绪，并尝试用语言或者图画记录下来，明天带到学校交流。
五、注意事项
1. 教学过程中注意保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。
2. 对于性格内向的孩子要多给予鼓励和支持。
3. 如果发现有孩子长时间处于负面情绪之中，则需要单独关注并提供适当的心理辅导。
